記憶

　　記憶是高級認(rèn)知過程發(fā)展和形成的基礎(chǔ)，也是人積累生活經(jīng)驗(yàn)和知識的基本手段。兒童記憶的發(fā)展是從無意記憶到有意記憶逐漸發(fā)展。

　　無意記憶占優(yōu)勢

　　3歲以前的兒童基本上只有無意識記，他們不會進(jìn)行有意識記。而在整個(gè)幼兒期，無意識記的效果都優(yōu)于有意識記。幼兒的無意識記，是幼兒在完成感知和思維任務(wù)過程中附帶產(chǎn)生的結(jié)果，事實(shí)證明，幼兒的認(rèn)知活動越是積極，其無意識記效果越好。

　　有意記憶逐漸發(fā)展

　　兒童的有意識記是在成人的教育下逐漸產(chǎn)生的，幼兒意識到記憶的具體任務(wù)，影響著幼兒有意識記的效果，活動的動機(jī)對幼兒有意識記的積極性和效果也有很大影響。在實(shí)際生活中，如果成人提出恰當(dāng)?shù)囊螅褂變好鞔_識記的目的和任務(wù)，那么，在完成任務(wù)中，有意識記的效果可能超過游戲的效果。