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蘇士澍:影響書法進(jìn)課堂的原因還是缺老師

我要發(fā)布     發(fā)布日期:2017-08-16 13:23:48  來源:新華網(wǎng)
核心提示:現(xiàn)在來看,今天有很多學(xué)校畢業(yè)的本科生、研究生、博士生,都是在美術(shù)或者語文里學(xué)書法,書法沒有列為一類學(xué)科,所以這些畢業(yè)的學(xué)生沒有辦法到學(xué)校當(dāng)老師。

   全國政協(xié)十二屆五次會議新聞中心于3月7日(星期二)下午14時30分舉行“政協(xié)委員談堅定文化自信講好中國故事”記者會,5位全國政協(xié)委員劉長樂、馮驥才、蘇士澍、成龍、海霞就弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、培育和踐行社會主義核心價值觀、繁榮發(fā)展社會主義文藝、大力發(fā)展社會主義先進(jìn)文化、推動中外人文交流等問題回答記者提問。


  3月7日,全國政協(xié)十二屆五次會議舉行記者會,5位全國政協(xié)委員劉長樂、馮驥才、蘇士澍、成龍、海霞就弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、培育和踐行社會主義核心價值觀、繁榮發(fā)展社會主義文藝、大力發(fā)展社會主義先進(jìn)文化、推動中外人文交流等問題回答記者提問。圖為全國政協(xié)委員蘇士澍。新華網(wǎng)/中國政府網(wǎng)孫韜攝


  中國教育電視臺記者:我有一個問題請問蘇士澍委員,我們知道包括您在內(nèi)還有馮委員,這些年代表委員都在推動傳統(tǒng)文化進(jìn)校園,在這個過程中,書法進(jìn)校園推進(jìn)的情況怎么樣?另外,國際聯(lián)合國教科文組織把2月21日叫做國際母語日,您也在推動全國漢字書寫日,推動情況怎么樣了?現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)數(shù)字時代,漢字的書寫推廣應(yīng)該怎么去做,您有哪些思考呢?


  蘇士澍:剛才記者的問題問得很好,我作為兩屆政協(xié)委員,都在為書法進(jìn)課堂奔走呼吁。2009年我在全國政協(xié)大會發(fā)言,加強(qiáng)青少年漢字書寫,看到孩子不好好寫字,拿筆的姿勢都是這么拿,看來傳統(tǒng)文化在孩子們身上有一點遠(yuǎn)了。后來教育部接到我們的通知以后,把書法進(jìn)課堂發(fā)了通知。


  到2014年,我又提出寫好中國字,做好中國人,得到廣泛好評。現(xiàn)在書法已經(jīng)進(jìn)課堂了,去年一年多的時間,我走了20多個省將近上百所學(xué)校,良莠不齊。影響書法進(jìn)課堂的原因是什么?還是缺老師。


  現(xiàn)在來看,今天有很多學(xué)校畢業(yè)的本科生、研究生、博士生,都是在美術(shù)或者語文里學(xué)書法,書法沒有列為一類學(xué)科,所以這些畢業(yè)的學(xué)生沒有辦法到學(xué)校當(dāng)老師。這個問題怎么解決?經(jīng)過調(diào)研之后,各地都有不同的辦法,有的1+1,請書法家和老師一起,還有的通過政府購買服務(wù),現(xiàn)在中國書協(xié)、中國文聯(lián)和教育部用五年到七年的時間,翰墨薪傳,培養(yǎng)7000名書法老師,都是在校的老師,慢慢在逐步解決。但是,現(xiàn)在我走了這么多市一看,現(xiàn)在有一部分有書法課,但是沒有老師,有的時候老師來了就上一堂課,沒有老師就上不了。現(xiàn)在需要我們和教育部門好好地把書法教師的崗位和編制解決好,才能更好地解決這個問題。


  另外,通過這個調(diào)查看,每一個中小學(xué)給一個老師不容易,后來經(jīng)過調(diào)研,發(fā)現(xiàn)小學(xué)基本上還是寫字課,怎么辦?就通過語文老師加強(qiáng)培訓(xùn)來解決。中學(xué)或者高中的體育課有操場有體育老師,音樂課有教室有鋼琴,我們想辦法讓書法有一個教室,再有一個老師就成了。這樣通過幾方面慢慢逐步去解決,師資問題解決了,書法進(jìn)課堂就可以解決了。


  從網(wǎng)上看,寫好中國字、做好中國人從自己做起,從現(xiàn)在做起,得到了很好的反響,不僅書協(xié)名譽(yù)主席沈鵬、張海,美協(xié)名譽(yù)主席靳尚誼,主席劉大為,還有經(jīng)濟(jì)學(xué)家厲以寧、教育部原副部長李衛(wèi)紅,還有北師大原黨委書記劉川生等,對于書法進(jìn)課堂、傳統(tǒng)文化進(jìn)校園給予大力支持。我想,落實國家傳統(tǒng)文化傳承工程,書法進(jìn)課堂必不可少。我相信在未來的幾年內(nèi),我們在教育部領(lǐng)導(dǎo)下,書法進(jìn)課堂會全面開花。


  另外,國際“母語日”,我作為書法家協(xié)會主席,這兩年響應(yīng)中宣部號召,寫萬福送萬家,得到全國好評。特別在去年,“二十三糖瓜粘、二十四寫大字”,這一天我們在北京車站開始印了30萬張,后來印了50萬張,寫萬福送萬家,那個時間段在北京站上車的人,拿到我們書法家一個福字、一個對聯(lián),心里特別高興。爺爺奶奶、爸爸媽媽領(lǐng)著孩子回家的時候,寫了書法做成信封把福帶回家,在陰歷臘月二十四這一天如果有可能的話,可以變成一個全民寫字日。東南亞地區(qū)過去都有寫字節(jié)、寫字日,而我們作為漢字書法的母國在這方面還沒有做到。我想,經(jīng)過大家共同努力,好好把我們的漢字,這個中華民族的根,利用一個節(jié)日傳承下去。我覺得從小學(xué)好中國字,長大做好中國人,從自己做起,從現(xiàn)在做起,中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化才能更好地傳承下去。

 

本文標(biāo)題: 蘇士澍:影響書法進(jìn)課堂的原因還是缺老師

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