“看著簡單，做好很難。”“之前認(rèn)為泡茶只需要放點(diǎn)茶葉，加滿開水就可以了。”“學(xué)習(xí)了茶藝才知道，原來看似簡單的茶水中還蘊(yùn)含了很豐富的知識。”為了讓孩子們近距離接觸茶文化，親身體驗(yàn)茶道藝術(shù)，近日，吳寧四校茶藝社團(tuán)的孩子們正坐在茶藝館內(nèi)品茶。

　　走進(jìn)茶藝館，桌上擺放著一應(yīng)茶具，只見小小茶藝師們的小手在茶具間游走，翻杯、裝茶、潤茶、沖茶、運(yùn)壺、分杯，動作優(yōu)雅嫻熟。據(jù)了解，近年來，該校就把茶文化作為校園特色文化予以培育發(fā)展，并將茶藝正式納入校園內(nèi)的拓展課程，組建了相應(yīng)的茶文化社團(tuán)，促使師生對茶文化深入研究。

　　該校以國學(xué)教學(xué)特色為依托，帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)中國茶文化，傳承國學(xué)精神。“簡單的泡茶并不簡單，蘊(yùn)藏了這么多茶文化知識，還有茶前、茶時、茶后各泡茶步驟的禮儀，品茶時，先聞，聞其味道；再品......”“學(xué)了這么久，感覺和之前的泡茶大不相同，家人也慢慢地學(xué)會去沖茶、喝茶啦！整個茶感覺就不一樣，茶也變得更有味兒了。”茶藝?yán)蠋焼无忍窠庹f道：“茶禮儀、茶知識、茶文化不是一朝一夕就能學(xué)完的，需要長時間地去磨，去品，去悟。”通過各式各樣的方式學(xué)茶藝，不僅能培養(yǎng)師生儒雅的氣質(zhì)，更學(xué)會了細(xì)心，平和，心靜。

　　通過長時間的茶文化學(xué)習(xí)，孩子們認(rèn)為有必要把茶文化與茶禮儀更好地傳承和發(fā)展下去，也了解了茶文化的內(nèi)涵，感受到了泡茶品茶的不易。到現(xiàn)在，有的同學(xué)感慨中國茶文化的博大精深，認(rèn)為品茶是一種享受的生活方式，更是一種美好的生活藝術(shù)；有的同學(xué)表示作為浙中地區(qū)的一份子，學(xué)習(xí)茶藝更有意義，并以此來舒緩壓力、修身養(yǎng)性、品味人生，達(dá)到精神上的享受，做一個具有優(yōu)雅氣質(zhì)的人。

　　除了有給孩子們設(shè)立學(xué)習(xí)的茶藝館，該校還給老師們締造了以“茶緣”為特色的職工之家，為老師服務(wù)為宗旨，讓老師們在課間之余，有一個更好的空間去釋放壓力、交流與學(xué)習(xí)等。

　　1月上旬，該校組織校內(nèi)茶藝?yán)蠋熗獬雠嘤?xùn)學(xué)習(xí)茶文化禮儀，培訓(xùn)中茶藝師邊講解邊示范茶藝禮儀，舉手投足中展示了中國女性的含蓄和優(yōu)雅。接著，在茶藝師的帶領(lǐng)下，老師們品嘗了各類茶。青年教師斯航峰問：“茶，好喝嗎？”茶藝?yán)蠋熤芮嘻[說：“喜歡聞，更喜歡慢慢地品，慢慢回味這茶里面的味道。細(xì)細(xì)品味這些茶，可以明顯感受到不一樣的茶味。”據(jù)了解，該校近年來還聘請茶農(nóng)、茶藝師為師生介紹茶加工技術(shù)和茶藝藝術(shù)表演，通過聽講座、討教茶農(nóng)、上網(wǎng)查閱等方法，不斷豐盈茶文化知識。

　　據(jù)了解，該校還把茶文化作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，通過手抄報、黑板報、宣傳欄、文化長廊等形式，開辟專欄介紹茶文化，并結(jié)合國學(xué)教學(xué)特色，努力打造完美的茶藝館，為“茶文化漫校園”營造濃厚的氛圍。