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央視熱播的大型文化節目《經典詠流傳》成為兩會代表委員討論的焦點。清代詩人袁枚的《苔》、北宋文學家蘇軾的《定風波》、元代畫家王冕的《墨梅》……古典詩詞和現代音樂水乳交融，令人耳目一新。中國音樂學院院長王黎光委員提出的“將《經典詠流傳》式的美育教育推廣到基層和全民”提案，獲得17位政協委員的聯名支持。
類似的一幕在去年兩會也出現過，當時代表委員討論的是《中國詩詞大會》《朗讀者》《見字如面》。今年這些傳播弘揚傳統文化的節目又有了新成員：《經典詠流傳》讓詩歌由口到心；《國家寶藏》讓文物“說話”——時下，越來越多的國人陶醉于古典詩詞的芳華流韻、國家寶藏的博大精深，并以此涵養著自己的精神世界，豐富著自己的文化生活。
傳統文化不再高高在上，不再深藏于故紙堆和文物庫里，而漸漸融入人們的日常生活圖景。傳統文化不僅正在熱起來，而且也日漸活起來。
典型的例子莫過于600歲的故宮。這幾年故宮成了“網紅”，其文創產品屢屢成為“爆款”，秘訣正在于“將故宮文化融入當代生活”。據故宮博物院常務副院長王亞民委員介紹，故宮文創產品“無一物無來歷”。目前，故宮文創產品一年可賣10億元，足以證明，傳統文化活起來并非不可能，也從另一層面證明，當今民眾對于傳統文化的需求有多么旺盛。
中華優秀傳統文化是中華民族的根與魂。讓傳統文化熱起來、活起來，目的還是要傳下去，在傳承過程中實現“創造性轉化，創新性發展”，從而堅定國民的文化自信。對此，河南省作協副主席廖華歌代表認為，堅定文化自信，要從青少年抓起，建議從幼兒園、小學、中學到大學，加大優秀傳統文化教育覆蓋范圍，讓青少年從優秀傳統文化中汲取營養、找到動力，發現中華文化之美，將文化自信自植于心，凝聚起實現偉大中國夢的強大力量。
事實上，傳統文化進校園已經自上而下形成了廣泛共識。日前，教育部部長陳寶生在接受記者采訪時就表示，教育部近年來大力發展中華優秀傳統文化，把優秀傳統文化進校園作為固本工程和鑄魂工程來抓，未來還要進一步做好老師的培養、新編中小學教材中增加優秀傳統文化內容、建設校園文化三件事。
一些代表還提出，讓優秀傳統文化教育進課堂、潤心靈，還需要與教育改革聯動，尤其是改掉急功近利的應試競爭思維。
與此同時，代表委員還呼吁積極推進傳統文化“走出去”，展示中國精神、中國力量。中國美術館館長吳為山委員的話就很有代表性：“中國傳統文化，對于國際社會來講，它本身也是一種資源，我們傳播中國傳統文化，不僅是中國要讓世界了解的需要，也是世界要了解中國的需要，更是世界要發展的需求。”
中國文化在走出去方面，近年已經走出了重要的一步。同時也有代表認為，目前各種文化交流活動較為松散，一些部門存在短線行為，為此，要增強戰略思考和頂層設計，“中國文化應形成一股合力”。
由“熱起來”到“活起來”，由“傳下去”到“走出去”，古老而深邃的中華傳統文化正煥發出前所未有的生命力，也為我們實現中華民族偉大復興的中國夢提供源源不斷的精神力量！
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